La ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero, asistirá este miércoles a la Cámara de Diputadas y Diputados, convocada por los propios legisladores, para brindar informes y explicaciones en relación a los ciclos lectivos anteriores y al reciente inicio del año escolar 2022. Luego de dos postergaciones, la funcionaria se reunirá con presidentes y presidentas de bloque en la comisión de labor parlamentaria del cuerpo legislativo.

El pedido para que la titular de la cartera educativa se acerque a la cámara baja fue impulsado por el diputado Alejandro Boscarol (UCR-JxC) y se aprobó en una sesión extraordinaria en febrero pasado. El Proyecto de Resolución del legislador radical apunta principalmente a que la ministra pueda comparecer sobre los índices de deserción escolar y sobre el aprendizaje en tiempos de cuarentena por la pandemia. Aunque en los últimos días también tomó fuerza la problemática edilicia en las escuelas.

“Queremos saber cuántos chicos hay claramente en el sistema; hoy no sabemos cuántos chicos hay en las aulas, cuántos chicos abandonaron. Es un dato central que no está en la página oficial, y han sido muy contradictorias todas las declaraciones de las ministras cuando le han preguntado”, expresó a 11Noticias el propio Boscarol en la previa del encuentro con Cantero.

En ese sentido, remarcó que “queremos saber qué datos maneja, porque es un dato muy sensible que implica que el chico no volvió a la escuela o lo hizo de manera intermitente”, y agregó: “Y las acciones del ministerio de Educación tienen que ser no sólo ir a buscarlo sino trabajar también con los padres”.

“La segunda cuestión es cuánto aprendieron en este tiempo de pandemia”, indicó Boscarol, y destacó: “Acá se han perdido más de 1.350 horas de presencialidad, por lo tanto el primer planteo es cómo se van a recuperar esas horas. Y segundo es que nosotros también le hemos acercado propuestas curriculares de trabajo, con la idea de avanzar en esquemas muy flexibles; una caja de herramientas con propuestas que le dan más autoridad a la directoras de la escuelas para trabajar de acuerdo a su comunidad educativa”.

Si bien previamente la ministra ya envió un escrito en respuesta a algunos de los interrogantes planteados por los legisladores, en el que sostiene que el nivel de deserción disminuyó en los últimos dos años, el diputado radical discrepó con esos números. “Nos preocupa más allá del número en sí es cómo se aborda y cuáles son las propuestas oficiales para abordar esto que no es de un año para otro, necesitamos un plan de trabajo de largo plazo”, planteó Boscarol.

El legislador criticó además la asignación del gobierno provincial al área educativa en el último presupuesto. “En educación tenemos menos presupuesto que años anteriores. No se gastan los presupuestos que tienen asignado y año tras año se destinan menos recursos”, dijo, y añadió: “Es casi inentendible que se haya gastado el 40% que estaba destinado a infraestructura escolar en el momento en que las escuelas cerradas, cuando era un momento propicio para avanzar en reformas en las escuelas y ponerlas en condiciones. Es inentendible la falta de planificación y la inacción”.

Precisamente en los últimos días se conoció un informe del gremio docente Amsafe sobre la situación edilicia de las escuelas que demostró, por ejemplo, que en el Cordón Industrial el 30% de los establecimientos educativos se encuentra sin suministro de gas y más del 75% presentó algún reclamo. Será otro de los temas que seguramente se colará en la conversación con la ministra.

“Más allá del juicio de valor, queremos saber cuál es el diagnóstico que tiene la ministra y cuál es el plan para abordarlo. No está especificado en ningún lugar cómo se va a trabajar y los directivos con los que hablamos tampoco saben. Queremos un diálogo franco sin acusaciones ni montar una tribuna para descalificar, más allá que cada uno tiene una opinión sobre el trabajo del ministerio”, concluyó Boscarol.